উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান (Education)
পঞ্চম অধ্যায় : বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশন (1948-49)
(University Education Commission 1948-49)
8 Marks
1. বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশন কবে কেন গঠন করা হয় ? বিশ্ববিদ্যালয় কমিশনের সদস্য গুলির নাম লেখ। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশনের মতে উচ্চ শিক্ষার লক্ষ্য গুলি আলোচনা করো ।
2. বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশনের মতে, গ্রামীণ বিশ্ববিদ্যালয়েরর ধারণা আলোচনা করো।
উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান (Education)
চতুর্থ অধ্যায়ঃ ভারতীয় সংবিধানের শিক্ষা সংক্রান্ত ধারা
(Educational Provisions in Indian Constitution)
8 Marks
3. শিক্ষায় সমসুযোগ বলতে কী বোঝায় ? শিক্ষায় সমসুযোগ প্রদানের ক্ষেত্রে যে বাধা গুলি রয়েছে তা আলোচনা করো ।
শিক্ষাবিজ্ঞান
একাদশ শ্রেণি
সপ্তম অধ্যায় : জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়া : সংবেদন, প্রত্যক্ষণ এবং ধারণা
(Sensation, Perception and Concept)
8 Marks
1. সংবেদন কাকে বলে ? সংবেদন এর শ্রেণীবিভাগ করো। সংবেদনের বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। শিক্ষাক্ষেত্রে সংবেদন এর তাৎপর্য বা ভূমিকা আলোচনা করো।
2. প্রত্যক্ষনের সংজ্ঞা দাও। প্রত্যক্ষনের স্তর গুলি কি কি ? প্রত্যক্ষনের বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো। শিক্ষাক্ষেত্রে প্রত্যক্ষনের তাৎপর্য বা ভূমিকা আলোচনা করো।
3. সংবেদন ও প্রত্যক্ষণের মধ্যে পার্থক্য আলোচনা করো।
4. ধারণর সংজ্ঞা দাও। ধারণা গঠনের স্তর গুলি কি কি ? ধারণা গঠনে প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করো।
শিক্ষাবিজ্ঞান
একাদশ শ্রেণি
ষষ্ঠ অধ্যায় : বিকাশের প্রক্রিয়া হিসেবে পরিণমন এবং শিখন
(Maturation and Learning)
8 Marks
1. পরিণমনের সংজ্ঞা দাও। পরিণমনের বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো।
2. শিখন এর সংজ্ঞা দাও। শিখনের বৈশিষ্ট্য গুলি আলোচনা করো।
3. শিখন ও পরিনমনের মধ্যে পার্থক্য আলোচনা করো।
শিক্ষা বিজ্ঞান
একাদশ শ্রেণি
পঞ্চম অধ্যায় : শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ
(Growth and Development of a Child)
8 Marks
1. শিশুর বৃদ্ধি ও বিকাশ বলতে কী বোঝায় ? বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্য আলোচনা করো।
2. বিভিন্ন মনোবিদদের মতে মানব জীবন বিকাশের স্তর গুলির শ্রেণীবিভাগ আলোচনা করো।
3. শৈশবকাল কাকে বলে ? শৈশবকালের বিকাশগত বৈশিষ্ট্য ও চাহিদা গুলি আলোচনা করো।
3. বাল্যকাল কাকে বলে ? বাল্যকালের বিকাশগত বৈশিষ্ট্য ও চাহিদা গুলি আলোচনা করো ।
4. কৈশোর কালের সংজ্ঞা দাও । কৈশোর কালের বিকাশগত বৈশিষ্ট্য ও চাহিদা গুলি আলোচনা করো।
5. কৈশোর কালের চাহিদা পূরণে পিতা-মাতা ও বিদ্যালয়ের শিক্ষক/শিক্ষিকার ভূমিকা আলোচনা করো।
6. প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা কাকে বলে ? প্রাক প্রাথমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য, প্রয়োজনীয়তা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে লেখ।
7. প্রাথমিক শিক্ষা কাকে বলে ? প্রাথমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য, পাঠক্রম, শিক্ষার কাঠামো, সমস্যা ও সমাধানের উপায় গুলি সম্পর্কে আলোচনা করো।
8. মাধ্যমিক শিক্ষা কাকে বলে ? মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য বা উদ্দেশ্য গুলি আলোচনা করো। মাধ্যমিক শিক্ষার পাঠক্রম, কাঠামো, সমস্যা ও সমাধানের উপায় গুলি সম্পর্কে আলোচনা করো।
